Mette er forstander på Oure Efterskole.

Mette begyndte sin karriere på Oure i 1994 som højskoleelev. Siden blev hun som færdiguddannet folkeskolelærer tilknyttet skolernes sommerkurser og har også været leder på skolernes hotel i de franske alper.

I 2005 blev Mette medlem af efterskolens ledelse og hun blev i 2015 udnævnt til efterskolens viceforstander. Sideløbende med arbejdet på efterskolen har Mette taget en diplomuddannelse i ledelse.

I 2019 blev hun forstander for Oure Efterskole.

Livets mest afgørende år

Som forstander for Oure Efterskole er Mette meget bevidst omkring den rolle efterskolen spiller for eleverne i et af deres 'formative år'. De får afgørende betydning for, hvordan man bliver som person, og hvordan man opfatter verden. Det er her, man gør sig de første erfaringer med, hvordan man interagerer med andre som voksen - erfaringer, som kan spille en ganske stor rolle for den måde, man siden tackler livet og dets udfordringer på. Det er også i de år, at ‘vinduet står helt åbent’: Sanserne er stærke, livet er vildt og verden er ny - den er både spændende og skræmmende.

På Oure Efterskole ved vi, at de år, eleverne går her, får afgørende betydning for dem - ganske enkelt fordi de sanser verden med åbent sind og med færre begrænsninger. Det har vi med i alle vores overvejelser, når vi folder et skoleår ud: Vi skaber rum, nærvær og handling i rammer, der både er trygge og udfordrende for de unge, for vi mener, at det netop er de rammer, der kan få spirerne i unge mennesker til at gro. I hver enkelt elev ligger kimen til et voksent menneske.

Som efterskole er vi ikke bare en skole, men også et hjem for eleverne - derfor skal der udover skolegangen også være et frirum hos os, hvor unge mennesker kan folde sig ud som de mennesker, de hver især er. Det er en tankegang, som står i kontrast til det præstationssamfund, der ellers har præget vores samfund og dermed også uddannelsespolitikken de seneste mange år. Man kommer aldrig i mål i et præstationssamfund. Her er ethvert mål et delmål. Det medfører et konstant pres på det enkelte individ og en fare for, at selvom målene nåes, bliver der aldrig en tilfredshed. Præstationssamfundets krav om test, vurdering og optimering er smittet af på skolesystemet, og selvom intentionen er god, kan den ende med at spænde ben for sig selv: Børn og unge diagnosticeres i disse år i højere grad med stress, angst og depression.

På Oure Efterskole vil vi gøre op med den perfekthedskultur, der ligger som en understrøm i præstationssamfundet. Vi ønsker ikke perfektion, vi ønsker menneskelighed med al den skævhed, fejlbarlighed og skønhed, det indebærer. Derfor er det vores ønske altid at udvide horisonten for de unge, at inspirere dem til at inspirere hinanden, at lade kunst møde sport og sport møde kunst. Det er ikke noget, vi tester for - for der gives ikke et pointsystem for livet.

Mød skoleledelsen og bestyrelsen

Mød skoleledelsen her

Mød bestyrelsen her